Логопед, Дефектолог, Нейропсихолог в СПб |Индивидуальные и групповые занятия

Запустим речь, поставим звуки

Комплексная диагностика

Полное обследование речи, мышления и нервно-психического развития Вашего ребёнка. Включает консультацию двух специалистов: логопеда-дефектолога и нейропсихолога. По результатам диагностики получите подробный коррекционный план.

Логопед

Дефектолог

Нейропсихолог

5 000 ₽ 2 500 ₽ −50%

Спасибо! Заявка отправлена ✨

Мы перезвоним вам в ближайшее время, чтобы подобрать удобное время визита.

Логопед-дефектолог проводит диагностику ребёнка с карточками

От 2 до 16 лет Индивидуальный подход к каждому ребёнку

В 2,5–3 года не говорит

Скудный словарный запас или полное отсутствие речи. Ребёнок молчит.

В 5 лет — «каша во рту»

Не выговаривает звуки, слова «проглатываются», речь непонятна даже родным.

Трудности в школе

Дисграфия, дислексия — ребёнок путает буквы, не может писать диктанты, читает «по слогам» годами.

Не понимает обращённую речь

Трудности в общении: не выполняет просьбы, не реагирует на имя, избегает разговоров со сверстниками.

Внимание, память, поведение

Рассеянность, гиперактивность, вспышки агрессии или, наоборот, замкнутость. Всё это может быть связано с речью.

Каждый из этих симптомов — повод записаться на диагностику

Записаться на консультацию

Проблема 1

Если не запустить речь в 2,5–3 года

ЗРР, алалия · Сроки: до 3 лет

Речь напрямую связана с мышлением. Если вовремя не стимулировать речевые зоны, начинает страдать когнитивное развитие. Задержка речевого развития (ЗРР) перерастает в задержку психоречевого развития (ЗПРР). Ребёнку становится всё сложнее выражать свои мысли.

Последствия запуска

Накапливается психологическое напряжение, что приводит к капризам, истерикам и агрессии из-за непонимания окружающими. Ребёнок остаётся без голоса в собственной жизни.

Проблема 2

Если не исправить «кашу во рту» и дефекты звуков к 5 годам

Дислалия · Сроки: до 5 лет

Неправильное произношение звуков закрепляется на уровне привычки, и исправить его в более старшем возрасте гораздо труднее и дольше. Каждый месяц промедления — это месяцы дополнительной работы в будущем.

Последствия запуска

Ребёнок начинает стесняться своей речи, замыкается в себе, избегает общения со сверстниками. Это сильно бьёт по самооценке и социализации перед школой — критическому периоду для формирования личности.

Проблема 3

Если проигнорировать плохое понимание речи и проблемы с вниманием

СДВГ, нарушения поведения · Без ограничения сроков

Нарушения регуляции поведения и дефицит внимания без нейропсихологической коррекции приводят к полной дезадаптации. Без своевременной помощи ребёнок буквально теряет способность учиться.

Последствия запуска

Ребёнок не может высидеть урок, не усваивает инструкции учителя, становится «изгоем» или главным нарушителем дисциплины в классе, что полностью блокирует нормальный учебный процесс.

Проблема 4

Как это перерастает в проблемы в школе

Дисграфия, дислексия · Школьный возраст

Все неисправленные в дошкольном возрасте речевые и нейропсихологические дефициты в 100% случаев «вылезают» на письме и чтении. Это не случайность — это закономерность, которой можно было избежать.

Последствия запуска

Ребёнок путает буквы, пропускает слоги, пишет с ошибками (дисграфия) и с трудом разбирает текст (дислексия). В итоге — хроническая неуспеваемость, нелюбовь к учебе и огромный стресс как для ребёнка, так и для родителей.